ディベートを使った「話し合い」の学習のために

ディベート学習の流れについて（メモ）

勝ち負けを決めねばならない闘いの場としての議論もある。

しかし、屈服させるためではなく、お互いの想像力や感受性
を触発させるために行う議論もある。むしろ、後者のために…

１）論題（問題・問い）の設定
　　①意味…一般/独自（一時的・代替的）
　　②事実…一般（一般的・存在）/個別
　　③価値…よさ/規範

２）役割分担
　　①肯定派
　　②否定派
　　③司会者
　　④時計係
　　⑤判定者（審判）

３）事前の流れ
　　①開会宣言
　　②役割紹介
　　③論題説明
　　④論題の言葉の定義…範囲や対象の限定
　　⑤論者紹介

４）議論の開始
　　①肯定派立論（３分）…立論＝主張＋論証
　　②否定派立論（３分）…異論＝対立する別の主張＋論証　注）論証の不適切さの反論＝批判
　　③質問と応答（１分）…「はい/いいえ」で答えられる内容の質問。応答も「はい/いいえ」のみ。
　　※作戦タイム（２分）
　　④否定派による反対尋問（８分）
　　※作戦タイム（２分）
　　⑤肯定派による反対尋問（８分）
　　※作戦タイム（２分）
　　⑥否定派最終弁論（３分）
　　⑦肯定派最終弁論（３分）

５）事後の流れ
　　①勝ち負けの判定
　　②勝者による勝因分析
　　③敗者による敗因分析
　　④判定者の講評
　　⑤閉会宣言